“欲求教书好，先做读书人”。教师的专业发展，需要好书的引领；教师的精神成长，需要阅读的滋养；教师的人文情怀和教育理想，更需要书籍来浇灌。为营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，2月8日下午，延寿小学数学组、综合组开展了新学期教师读书心得交流活动。

首先，综合组的两位老师分享了读书心得。金昕老师学习了《音乐新版课程标准》，她将秉承新课标理念，不断充实课堂教学内容，打造核心素养课堂，扎扎实实上好每一节课，让音乐课堂成为学生们轻松愉悦，自我展示的舞台；丁春红老师分享了学习《义务教育体育与健康课程标准》的心得，她说我们必须要转变教育观念，摒弃传统的教学理念，树立“以学生为本”的教学理念，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者。

    接着，数学组老师进行了心得分享。赵惠老师阅读了《教育，向美而生》，她说唯有把自己的心安在当下，安在身处的教育环境，在压力与前进中找回自己作为一名教师的初心，才能走出一条专属自己的教育路。郑杨婷老师读的是《教师的幸福人生与专业成长》，她认为做一名幸福的教师，其实也不是很难，保持良好乐观的心态，认真对待自己的教育事业，自己的学生用心体会生活，你会发现幸福就在身边。杨婉晴老师分享了她阅读的《教育是慢的艺术》，以"慢"的心态来对待教育，陪着学生慢慢地走，慢慢地欣赏成长的快乐，慢慢地陪着学生长成参天大树，何尝不是一种睿智，一种气度？周洁老师读完《学生视野中的小学数学问题研究》有三方面的感悟：一是珍视学生眼中的问题，它可以是教学的资源；二是教师要有追根问源的精神，促进学生成长、发展自己专业；三是教师要及时积累，要做教育的有心人。徐建老师品读了《陶行知教育名篇》，他认为作为一名教育工作者，要不断更新教育理念，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，全面提高学生素质，使每一位学生成为具有创新精神和创新能力的有用人才。朱辰宁老师分享了阅读《学习的本质》的体会，她说，真正的学习其实是一个解构过程，不论是儿童还是成人，要让一个学习者掌握一项知识，就必须对他的先有概念进行真正的解构。

最后，两位校长对本次活动给予了肯定，并进行了指导，在阅读专业书籍时，要注意梯度和选择，更要注重看专家的书籍，从中寻找研究的理论支撑。正所谓“腹有诗书气自华”，无论处在什么阶段，阅读都是必不可少的，阅读给我们带来的不仅仅是气质上的提升，更重要的是读书能够开阔我们的视野，让我们从书中体会百味人生。

一本好书，可以净化一个人的美好心灵。浸染书香，能让我们在未来的成长道路上如沐春风，凝聚智慧；能让我们更好地教育和感染学生，新学期，新气象，让我们继续与书为伴，温暖成长，拾光而行！