学习是最美的遇见，成长是最美的风景。为贯彻落实新课程理念，优化教学策略，提升教学质效，5月6日-7日，海安市城东镇延寿小学语文组在精研教材，细磨课堂的基础上，扎实开展教学研讨活动。

丁亚娣老师执教《小公鸡和小鸭子》，丁老师语言简练、清晰，善于创设情境，注重孩子们“说”的训练。她让孩子用自己的话描述图片内容，并以“谁+哪儿+做什么”为支架，有效训练孩子“说”，为看图写话打下坚实基础。整堂课孩子的学习热情高涨，踊跃举手发言，回答问题自信，营造出轻松、愉悦的学习氛围。

徐玲老师执教《我是一只小虫子》，本文从小虫子的视角观察世界，感受生活，想象丰富，语言充满童趣。故事用拟人的手法赋予小虫子以生命。上课伊始，徐老师采用复习导入，接着围绕“当一只小虫子好不好?”这一主线展开，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。

张陈丽老师执教的是《一幅名扬中外的画》，这是一篇略读课文，张老师通过对画上人物、场景等细节的介绍，解释了《清明上河图》能名扬中外的原因，并引导学生体会课文中间几个自然段的写法，促进学生深入理解课文，同时也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作提供了方法指导。

于九军老师执教的是《猫》，他教态亲切温婉，教学循循善诱，重视学法指导，让学生自主感悟，合作学习。于老师聚焦文本，带领孩子们认识了性格“古怪”的大猫，就文中重点词句，多次让学生品读，引导学生体会作者对猫的喜爱之情，朗读与品味语言结合，语文味儿十足。

吴宏老师执教五年级的《两茎灯草》一课,整个教学环节连贯紧密，环环相扣。在实施教学的过程中，采用多种形式引导学生自主学习，步步落实，层层深入地突破了教学重难点。从一开始导课到走进严监生内心，并走进原著进行拓展阅读，整节课的教学设计紧紧围绕教学目标展开，让学生在具体的语言环境中走入人物的内心世界，同时由一篇课文引发、鼓励学生去读整本书的兴趣。

顾婷婷老师的教学风格独具魅力。她将《骑鹅旅行记》中的故事娓娓道来，仿佛将学生们带入了瑞典的广袤大地。顾老师通过带领同学们一起品读文中精彩的语段，走到“公鸡”“牛”“猫咪”的身边去，通过他们的对话，让学生自己去体会出尼尔斯之前“调皮捣蛋，不爱护动物，叛逆不羁”的形象，以及后来形象有些改变，着重抓住“变”这个字，带领学生体会一个人形象的多面性。

善思而奋进，善研而砺行。心有所向，方能行远。本次教研活动，不仅开拓了教师的教学思路，提升了教师的业务素质，也为教师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台。老师们在不断的学习交流碰撞中逐步提升专业能力，实现了教育资源的共享和进步与成长！