恰利利恰利

城东镇延寿小学  金昕

教学内容：

苏教版三年级下册第七单元《恰利利恰利》

    教学目标：

    1.学生通过欣赏和演唱印尼歌曲，体验印尼民族音乐的风格，感受人们丰收后的喜悦心情以及对美好生活的热爱。

    2.用简单的节奏练习引入歌曲，感受音乐的强弱。

    3.在老师的手势教学中学唱歌曲中的合唱部分。

4.用打击乐器伴奏的方式来体验歌曲的情绪，培养学生对音乐的感受能力和表现能力。

    教学重点、难点：

    1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。

2.学生能准确演唱歌曲中的合唱部分，第一声部和第二声部的强弱要突显出来，配合要和谐和自然。

    教学用具：

多媒体、钢琴、双响筒、串铃、碰铃、沙球

    教学过程： 

   （一）游戏导入

    2/4  X X  X | X －| X X  X | X －| X X  X ||

    1.节奏游戏

    师：同学们，今天老师想跟大家分享一个有趣的节奏游戏，竖起你们的小耳朵来听一听。

    2.同桌之间两两合作。

    3.添加相应的音符，唱一唱。

    4.用“la”来唱一唱。

    5.二声部合唱

   【设计意图：节奏游戏调动孩子们的积极性，激发他们学习的兴趣，将音乐融入到趣味性的活动中去，培养良好的节奏感，进而为下面歌曲的B部分的学习作铺垫。】

   （二）学唱歌曲

    师：今天老师带来了一首与劳动相关的印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，让我们驻足在田边，看看那里的人们在做些什么，心情又是怎样的呢？一起来瞧一瞧。（视频欣赏《恰利利恰利》视频）

    1.学唱A部分。

   （1）有节奏地朗读歌词。

   （2）猜“恰利利恰利”是什么意思？

   （3）跟琴唱A部分。

   （4）清唱A部分的旋律。

    2.B部分二声部合作演唱。

    3.跟琴演唱全曲。（慢速、快速各一遍）

4.跟伴奏唱。

【设计意图：学生带着问题聆听、感受音乐，通过对话交流让学生正确掌握歌曲情绪，启发学生快乐的演唱。】

  （三）伴奏

    1.为歌曲歌曲中的小朋友伴奏。

    2.打击乐器伴奏，感受音乐的强弱。

    打击乐器：双响筒、碰铃 、串铃、沙球

3.一边伴奏，一边和歌曲中的小朋友完整地演唱。

【设计意图：学生在感受、表现音乐的活动中用多样的方式伴奏，培养学生的合作能力和表现能力，营造良好的学习氛围，感受人们丰收后的喜悦和对美好生活的热爱。】

  （四）拓展延伸

师：唱得真不错，印度尼西亚是一个艺术与美感交融的国家，这里不仅人们非常得勤劳，风景也特别优美。让我们放松一下，老师带你们去印度尼西亚瞧一瞧！（欣赏印尼风光）

【设计意图：拓展视野，感受印尼人民的民俗风情和音乐文化特色，激发学生课后关注印尼音乐的兴趣。】

   （五）课堂小节

师：今天老师和大家一起走进了印度尼西亚，认识了勤劳善良、热爱生活的印尼人民，感受到了印尼民族音乐的魅力，希望同学们在课后能拓展自己的视野，了解其他民族的音乐文化。让我们在欢快的音乐声中走出教室吧！（播放音乐）