“寒风料峭促膝谈，催开桃李满园春”。为加强乡村小规模学校语文学科组建设，努力促进小学语文学科教师专业化发展，1月11日下午，海安开发区各小学部分语文教师齐聚延寿小学，就“关注细节，优化发展”进行专题研讨。海安市教师发展中心研训员仲剑峰校长、开发区教办研训员许隆校长参加了此次活动。

活动中，该校王蓉蓉和吴宏两位老师先后执教研讨课。王蓉蓉老师执教的是部编版小语教材三年级下册课文《肥皂泡》，她的教学设计有层次，学生操作有抓手，注重让学生联系生活理解关键词语，引导学生抓关键词句理解难懂的句子，并相机进行朗读指导。教者让学生通过多形式的朗读体会吹肥皂泡的乐趣，更感受到学习语文的快乐；并采用读写结合的方式，让学生深切体悟冰心对于童真的歌颂；吴宏老师通过引导学生做批注，谈体会，扣关键词句，感受人物形象；抓住严监生的三次摇头和三次伸手指的不同，通过多种形式的朗读，感受其吝啬的特点；紧扣单元语文要素，学习人物描写方法，进行课堂人物描写训练，学生写得入情入味；生动的课本剧表演更将课堂推向高潮。整节课思路清晰，学生会听，会说，会读，会写，会演，是一节灵动的课堂，一节轻松幽默的课堂。

 课后，该校副校长于九军为大家做了题为《以思维训练为基，寻找读文答题的最佳路径》的微讲座，他从“课堂——把握文体特点，用好课文例子；课外——细化文本阅读，打好致用底子；答题——理清文章思路，指明实践路子；团队——强化校本研修，探寻指导点子”四方面介绍了该校从提升学生语文思维能力入手，着力提升学生读文答题能力的具体做法。

最后，市小语研训员仲剑峰对本次活动进行了点评。他首先赞扬该校以课题为抓手，以课堂为阵地，以学生发展为目标，切实加强语文课堂改革，不断优化语文教学的可贵做法。然后对两节课进行了恰如其分的评价，他认为两堂课均能很好地从细节入手，根植思维，接通情感，链接生活，融合要素，发展语言，有效提升了学生的语文素养，并就两节课的提升分别提出了改进措施。

“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”相信在市教师发展中心专家的关心、支持下，在海安开发区全体小学语文教师的共同努力下，我们的小语教改之路一定会越走越宽广！